"מכאב וחוסר הבנה מה יש לילד שלי, מה הסיבה שהוא לא מצליח, למה הביטחון העצמי שלו נמוך וכלום לא עוזר -לכך שהילד נפתח, פורח, נהנה ללמוד, שיטה שהיא מתנה מדהימה"
חדש!
במיוחד להורים לילדים ונוער עם
לקויות למידה
רבדים לקרבה אמיתית
התוכנית שתאפשר לך:
לשפר פלאים את התקשורת עם הילדים והמתבגרים שלך,
ליצור איתם קרבה עמוקה ופתיחות גם בנושאים הרגישים ביותר
ולעזור להם לבנות ביטחון עצמי מבוסס שיהיה הנכס שלהם לכל החיים
- אם כואב לך לראות לקות למידה שהסתבכה והפכה לפלונטר של קשיים רגשיים, חברתיים ונוספים, שמכבידים על הילד
- אם מדאיג אותך שחוסר הביטחון והערך העצמי הנמוך של הילד שלך הם הרסניים, והטיפול הנוכחי רק מחריף אותם במקום ליצור שינוי לטובה
- אם המצב הקשה שנחת על המדינה אפילו מגדיל את הקשיים
- ואם ברור לך שהמפתח נמצא ביכולת להיכנס ללב שלו, לפתוח סוף סוף את ערוץ התקשורת הטבעי והפתוח ביניכם וללוות אותו לחיים של שמחה ומימוש עצמי
אז החדשות הטובות הן שהפתרון קיים
וכבר זוכה להצלחה שיטתית בקרב מאות משפחות
ליאור דגן, מי שהפך בעצמו מנער לקוי למידה שסבל מקשיים עצומים,
ליאור דגן, מי שהפך בעצמו מנער לקוי
למידה שסבל מקשיים עצומים,
למורה ולמרצה מוערך בתחום הטיפול
בלקויות בישראל,
למורה ולמרצה מוערך בתחום הטיפול בלקויות בישראל,
נרגש להציג:
שיטת רבדים לטיפול בלקויות למידה,
יצירת תקשורת טובה ובניית ביטחון עצמי מבוסס,
עכשיו בפורמט של תכנית דיגיטלית נוחה וקלה להבנה, שפתוחה לך בכל מכשיר ומכל מקום בארץ ובעולם
מספרים על שיטת רבדים לקרבה אמיתית
איריס סמליאן
אמא לשני ילדים
לירי שדמי
יועצת חינוכית, מורה ומחנכת לילדים לקויי למידה ובעלי צרכים מיוחדים בחינוך האנתרופוסופי
צביקה שחורי
מורה להיסטוריה, מורה לקולנוע, מחנך, בעל ניסיון של כשלושים שנה בעבודה עם בני נוער לקויי למידה ובני נוער מהחינוך המיוחד
רות ולרי אטלן
תואר שני שילוב ילדים ולקויות למידה. מדריכת הורים. מאבחנת דידקטית. הוראה מתקנת. מנהלת גן חנ"מ. גננת שילוב. מדריכה פדגוגית מחוזית חנ"מ. מדריכת גננות ורכזת. יו"ר ועדות רב מקצועיות. נציגת פיקוח בוועדות זכאות ואפיון. מנחת סטאז' חנ"מ. מתכללת ומלוות סלים של ילדי החנ"מ המשולבים בחינוך הרגיל.
איכויות שתוכלו לצפות להן בעקבות יישום התוכנית
תבינו לעומק את הילדים
תגלו מה מסתתר בין המילים שלהם תבינו מה באמת עובר עליהם
תדעו מה המצוקה האמיתית שהם חוֹוִים
תדעו איך לפעול כשהם במצוקה
איך לזהות מצוקה, איך לעזור באופן מיידי ומקדם, איך לתת לילד את הביטחון המוחלט שאנחנו איתו
תגלו תקשורת קרובה ופתוחה עם הילדים
כל מה שצריך לדעת כדי ליצור קרבה, הקשבה עמוקה ופתיחות אמיתית ביחסי הורים וילדים
המסלול לבניית קשר משפחתי שמח, בריא וקרוב
תקדמו בניית ביטחון עצמי מבוסס שמאפשר לילדים ונוער להתפתח באופן עצמאי ומתוך מימוש עצמי מלא בהמשך חייהם הבוגרים
תדעו לעזור לילדים לפתח
כישורים חברתיים גבוהים
כישורים חברתיים ומערכות יחסים טובות הם הבסיס להצלחה בכל תחומי החיים.
תקשורת טובה וביטחון עצמי מבוסס יוצרים הצלחה בתחומים אלה היום ובעתיד
והכי חשוב: תחוו את
היכולת להתחבר מחדש לאינטואיציות ולביטחון
העצמי שלכם כהורים
החיים כהורה לילד בעל לקות למידה לא פשוטים, המערכת לא בהכרח יודעת להתמודד עם הסיטואציה וההורה לא פעם נופל בתווך בין הרצון לעזור לילד, לרצון להסתדר עם המערכת, ולעיתים הקול הפנימי שלו כהורה נזנח ונותר כאוב ומיותם.
התכנית מאפשרת לך להתחבר לקול הטבעי והבטוח שלך כהורה
מספרים על העבודה איתי בשיטת רבדים:
הקורס הזה שווה זהב – כל מי שיירשם לקורס יקבל ערך לכל החיים! כל אחד שישתמש בידע השווה זהב הזה, פשוט יעשה דבר טוב לעצמו ולילדים שלו או לילדים שהוא בא איתם במגע. כשאני שומעת את ליאור מדבר – תמיד יש עוד איזה משהו שאני לומדת.
למדתי איך לעודד את הילד באמת ואיך לתמוך בו באמת, איך לבנות את הביטחון של הילד באמת, מה להגיד ומה לא להגיד.
איריס סמליאן
כבר בשיעור השני התחלתי לשנות חלק מהתגובות שלי לדברים שקורים עם הילדים, וזה עבד! היחסים עם הילדים השתפרו כי גם קודם רציתי לעזור להם אבל עשיתי את זה לא נכון, ובזמן הקורס למדתי איך באמת להיות תומכת ואיך לתמוך בדרך שבונה את הביטחון העצמי שלהם. אני כבר שנה אחרי הקורס ואני רואה את ההשפעות הטובות על הילדים והמשפחה.
רעות כ
אם לשלושה ילדים
למדתי איך לעשות את הקישור בין התנהגויות שאני רואה לבין מצב מסוים של ביטחון עצמי שהן מבטאות. זה נותן לך נקודת מבט חדשה לגמרי על הילד וההתנהגות שלו, נקודת מבט שאפשר מתוכה להצמיח את הילד וליצור קשר מעולה עם הילד.
שרונה דוכנה
התכנית חדשנית, לא דומה לשום דבר מוכר, וגם יישומית. כל שיעור היה מדהים ועמוק. ידע שמתחבר כל כך יפה בצורה מאוד הוליסטית, מאוד מערכתית, כשאנחנו רואים את הילד השלם, זה מה שייחודי בליאור ובדרך שהוא מלמד.
זה נותן להורה לראות את הילד ממקום מאוד מאוד אמפתי, מאוד מבין וכוללני. מקום כזה שאני רואה את הילד ברמה המערכתית, במשפחה שלו, גם בתחום הלמידה, גם בתחום החברתי. ליאור אוגד המון תחומים, כך שמתאפשר לראות את האדם בשלמותו. לא כמו תנאי מעבדה אלא ממש כפי שהדברים מתרחשים בשטח.
רות ולרי אטלן
נציגת פיקוח במשרד החינוך, מדריכת הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים
"לבני בן ה-9 יש ליקויי למידה ובעיות קשב וריכוז: כשהצבתי בפני ליאור את האתגר ללמדו ולעזור לו בהתקדמות בכל תחומי הלמידה, לא רק שלא נרתע מאתגר זה, אלא הצליח להעלות לזיו את המוטיבציה והרצון, להרחיב את הידע, עזר לו לקרוא טקסט וחשוב יותר להבינו ולהוציא ממנו קונטקסטים חשובים ועיקריים שיאפשרו לו הבנה.
בסבלנות רבה ותוך שימוש בדרכים מקוריות ומהנות, הצליח ליאור לחדור לליבו של זיו ולהראות לו שאין דבר שאין ביכולתו לעשות. הביטחון העצמי של זיו עלה בזכותו של ליאור ונתן לו את האפשרות להרגיש בעל ערך ושווה בין שאר התלמידים בכיתה"
חני הוברמן
בכל פעם שליאור חושף פן נוסף של השיטה אני מתפעלת מלראות כיצד הכול תפור ומהודק, מלאכת מחשבת. גם הפעם זה היה כך. כשליאור עונה לשאלות או מגיב להערות, נפלא לראות כיצד הוא שוחה ומתנווט בתוך השיטה. בכל שיעור רואים כיצד התלמידים מגלים איך הידע שנרכש בשיעורים הקודמים, תורם להבנה הרבה יותר מדויקת של הסיטואציה.הקורס מבוסס על מושגי יסוד אשר הגדרתם החדשנית, באופן כה מדויק ובהיר, מקנה להם תוקף יישומי.
אביגיל אורן
מורה למתמטיקה בעלת ניסיון רב עם תלמידי החינוך המיוחד
אני ואישתי למדנו בקורס רבדים, ויישמנו הכול בהצלחה. לאורך הקורס הצלחנו להבין את הילדים שלנו, דברים שאף מטפל לא הבין – אנחנו הבנו בזמן הקורס בעיקר אחרי השיעור השלישי. אחרי השיעור הרביעי כבר התחלנו לראות שינוי רציני והיחסים בבית הפכו יותר טובים. דברים אצל הילדים שפעם היו גורמים לנו לצעוק ולהתעצבן – עכשיו הבנו אותם ומה הם מבטאים.
דני פ
אב לשני ילדים
ליאור מצליח לתמצת ידע רב ולתרגמו באופן שיהיה קל להבנה ושימושי המידע שליאור נותן, מחדש ומלמד גם עבור אנשי מקצוע ובעלי ניסיון רב בתחום. מעבר למידע ולכלים שהוא מעביר, ליאור עונה על שאלות ומשרה אווירה המאפשרת פתיחות ונגיעה באנושיות המשותפת. ליאור מביא עמו מגוון עשיר של דוגמאות ומצבים המאפשרים הבנה ויישום, כולל דוגמאות מהספרות היפה ומהקולנוע הקלאסי, המספקות עומק תרבותי ועניין. הוא מלמד אותנו באופן מעשי כיצד ללמד את ילדינו לכבד את עצמם ואת סביבתם.
ד"ר אסתי שחף פרידמן
"ליאור במקצועיות, מיקוד, תבונה, הקשבה, העמיק את ההתבוננות שלי בי וגילה לי איפה הקושי ויותר מזה שאני ממש בסדר!! ליאור המון תודה להיענות שלך, למקצועיות, לפתיחות ולחכמה שלך, מי שלא מבין או לא מאמין – שיתנסה!"
צילה הרטמן
מאמנת מומחית בשיטת "העבודה" מטעם ביירון קייטי .C.F, מאמנת בשיטת הגשטלט, M.Ed בחינוך
גל פרידמן
מורה ומחנך, פעיל בהקמת בי"ס ייחודי ויוזם פרויקטים חינוכיים
"מורה מצויין, מעניין, מרתק, אישיות נפלאה. בני חיכה כל שבוע בהתרגשות למפגש עם ליאור. ממליצה בחום רב, איש מיוחד במינו עם אנרגיות סבלנות וסובלנות שלא ניתן לתאר.
בדרך כלל אני מתנתקת עם הפרעות הקשב והריכוז שלי, אני חייבת להגיד לך שריתקת אותי ונשארתי ללא תזוזה במשך כמעט שעה. הצורה שאתה מעביר את הסיפורים מרתקת להפליא, הצלחתי לא לסטות במחשבות שלי לשום דבר אחר ולהיות מרוכזת בסיפור עצמו. התנועות, ההבעות שלך, איך שאתה עושה את זה סוג של הצגה, זה מרתק בצורה מדהימה, ממליצה לראות אותך.
יעלה לב
"צפיתי בליאור מספר סיפור במסגרת שיעור לשון לילדים בכיתה י' – כיתה שידועה כסוערת ותוססת. הסיפור היה עם עלילה מורכבת והועבר אל התלמידים בשפה עשירה וחיה. בכיתה היה קשב מוחלט, התלמידים שיתפו פעולה ברצון ובשמחה, צחקו בהנאה בקטעים המצחיקים והיו כל כך שקועים בסיפור, שאף העדיפו (כולם!) להישאר ולשמוע אותו עד תומו במקום לצאת להפסקה."
שרון עברי
ליאור גילה גמישות חשיבה ויכולת הוראה יצירתית שבאה לידי ביטוי בבניית תכניות העבודה שהביאו בחשבון את יכולות תלמידיו וצרכי השילוב שלהם בכיתתם, בחברת בני גילם, וכן בדרכי ההוראה. תלמידים ומורים שעבדו איתו בצוות מעידים כי הוא מורה מוכשר, רציני, מחויב, אחראי ומסור.
ד"ר שלומית אלחנני
"התכנים הוגשו באופן ברור וידידותי, וההרצאה הייתה מרתקת מתחילתה ועד סופה. ההרצאה הייתה מאוד עשירה ומגוונת ועסקה גם בהיבטים לימודיים כמו גם בהיבטים יומיומיים. הן החלק התיאורטי והן החלקים היישומיים הועברו באופן בהיר ונעים. מעניינים במיוחד היו הסיפורים מתוך עבודתו של ליאור עם ילדים. הצלחתי להבין את מלוא המשמעות של להיות לקוי למידה ומהן ההשלכות הרגשיות והחברתיות של לקויות למידה שונות. אני ממליצה בחום להורים, למורים, למטפלים ולכל מי שיש לו נגיעה לתחום לקויי הלמידה לשמוע הרצאה זו."
שלומית רז
תכנית רבדים לקרבה אמיתית –
ארוזה כקורס דיגיטלי שפתוח לך לצפייה חופשית בכל שעה, מכל מקום בארץ או בעולם, ומכילה את כל מה שצריך כדי להכיר את השיטה לעומק ולהגיע לתוצאות פורצות דרך עם ילדיך
איך התכנית בנויה
ולוקחת אותך
יד ביד להצלחה:
שיעור ראשון:
ביטחון עצמי
א. סוגי ביטחון עצמי וכיצד הם באים לידי ביטוי בהתנהגות של ילדים ובני נוער
ב. כיצד צורות התייחסות שלנו כהורים וכאנשי חינוך משפיעות על רמת הביטחון העצמי שלהם
ג. העקרונות המנחים בבניית ביטחון עצמי מבוסס
שיעור שני:
הקשבה
א. הקשבה שגויה שחוסמת תקשורת
ב. הקשבה נכונה שמעודדת את הילדים ובני הנוער להיפתח בפנינו ולהרגיש קרובים
ג. הדרכים להימנע מהקשבה שגויה ולפתח הקשבה שתבנה קשר פתוח וקרוב עם ילדיכם
שיעור שלישי:
הבחנה קריטית לילדים ובני נוער רבים הסובלים מלקויות למידה: ההבחנה בין חוסר ידע לבין אי הפעלת ידע
א. היתרונות המדומים שבאי-הפעלת הידע מצידו של הילד או הנער
ב. המעבר מאי-הפעלת הידע להנמכת התפקוד הלימודי והחברתי
ג. חוסר ידע אמיתי – חלקי ומוחלט, והשפעתו על התפקוד
ד. יישום ההבחנות: התמודדות של המורה וההורה עם המצבים השונים בדרגותיהם השונות
זוהי הבחנה ייחודית לשיטת רבדים, והיא לב-ליבה של השיטה.
שיעור זה מאפשר לכם לעלות רמה נוספת בהבנת הקשיים או המצוקות של הילד, ומעצים משמעותית את יכולתכם להושיט עזרה
שיעור רביעי:
התמודדות ואי-התמודדות
א. הבחנה בין דרכי התמודדות אמיתיות להתנהגויות שמונעות התמודדות אמיתית
ב. לגבי קושי שהילד חווה: האם רצוי שהוא יתמודד איתו בעצמו, או עם עזרתכם – ואז, איך וכמה לעזור? האם יש קשיים שאיתם עדיף שלא ניתן לילד להתמודד כלל? בשיעור תלמדו לענות על השאלות האלה לגבי מגוון של מצבים לימודיים, חברתיים ורגשיים.
ג. בשיעור תלמדו איך עוזרים להתמודד ואיך בונים יכולת התמודדות – בהקשר לימודי, חברתי ורגשי.
השיעור מאפשר לכם לבחון את הקשיים של ילדכם מזוויות שונות, כך שתדעו מתי צריך לדרוש התמודדות ובאיזו מידה, מתי "לשחרר" ובאיזו מידה, וכיצד לעשות זאת באופן מיטיב ומקדם. תלמדו איך להביא את הילד לכך שיפתח יכולת התמודדות שהיא חלק מבניית הביטחון העצמי המבוסס שלו.
שיעור חמישי:
שילוב בין כל העקרונות וסיכום
השיעור מאגד את כל הידע והמיומנויות שתקבלו בתכנית ומראה כיצד אפשר לשלב את כל תכני השיעורים במגוון של סיטואציות, על מנת להבין את הילדים שלנו באופן הטוב והמדויק ביותר, ולהעניק להם עזרה נכונה ומקדמת שתורמת לבניית הביטחון העצמי שלהם.
והמתכון המקוצר:
- התכנית ארוזה כקורס דיגיטלי שפתוח לך לצפייה חופשית בכל שעה, מכל מקום בארץ או בעולם.
- פרקטית, יישומית, מיועדת ליישום שלך עם הילדים ובני הנוער כבר ממחר בבוקר
- 5 שיעורים מצולמים, כל אחד כשעה וחצי. בנויים על פי הנושאים שבעזרתם בונים ביטחון עצמי מבוסס ותקשורת טובה.
- קלה מאוד להתמצאות
- הקורס צולם מול תלמידות שהן בעצמן אמהות לילדים ובני נוער עם לקויות למידה, כולל שאלות שלהן בלייב, שמאפשרות לבנות את ההבנה עבור כל מי שצופה בו.
- המצגת המלווה כל שיעור פתוחה עבורכם לחזרה ולהטמעה.
- מסמך הרחבות: הערות והרחבות, דוגמאות, תוספות והפניות ייחודיות לכל שיעור במטרה לעזור בהבנה של החומר הנלמד.
- בשיעורים תפגשו המחשות מהסִפְרוּת ומהקולנוע הקלאסי.
- הקורס מבוסס על סיפורי מקרה ודוגמאות מהחיים האמיתיים, להמחשת החומר הנלמד.
- ניתן לצפות בקורס בכל מכשיר, בכל שעה, בכל מקום בארץ ובעולם.
כמה מההודעות שקיבלתי לאורך
השנים מתלמידיי האהובים והוריהם
כמובן טשטשתי פרטים של הילדים :
הודעות מהורים
הודעות מבני נוער
הודעות מאנשי חינוך
היי נעים מאוד,
שמי ליאור דגן
ויש לי הזכות לעזור לילדים ובני נוער עם לקויות למידה, להתגבר על הקושי ולבנות לעצמם ביטחון עצמי, שמחה והנאה מהלמידה.
אבל זה לא תמיד היה המצב שלי, למעשה התחלתי ממקום מאוד נמוך וקשה…
כבר מילדות מאוד מוקדמת, הייתי ילד שונה. מצד אחד הצטיינתי מאוד, בגיל הגן כבר קראתי בלי ניקוד והשתעשעתי בתרגילי חיבור וחיסור במספרים של מאות. קלטתי את הדברים "מהאוויר" בצורה טבעית. אבל מצד שני, חוויתי המון קושי ובלבול בדברים שלילדים אחרים היו ממש מובנים מאליהם.
לדוגמה, כשהגננת הייתה מבקשת להביא כיסא ולשבת, אני הייתי מתבלבל, שואל את עצמי איפה להניח את הכיסא, ממש נכנס למצוקה. הייתי מסתכל על ילדים שבקלות מביאים את הכיסא למעגל ומתיישבים עליו, וממש מקנא. לא הייתי מבין איך הם יודעים מה צריך לעשות. במשחקי מחבואים הייתי אבוד. איפה להתחבא? איפה לחפש? איך הם יודעים מה בדיוק לעשות? כל כך פשוט לכולם, כל כך נורא בשבילי.
גם בבית הספר, לא מעט פעמים קרה שטעיתי בדברים בסיסיים שלכולם מובנים, והפכתי ללעג ולקלס.
פעם בכיתה ד' המורה אמרה לי לחלק דפים שהיו מהודקים בקבוצות של 5, כל כך הסתבכתי עם זה, חצי נקרע, הכול התפזר, היה צריך לחבר את הדפים חזרה – לא זכרתי לאן, ואז המורה אומרת לי מול כל הכיתה:
"זה יכול להיות יותר מהר?"
הרגשה איומה, משפילה…
כל הזמן חייתי בפחד, מה יקרה אם יגיע משהו שאני לא אבין ולא אדע איך להתמודד איתו?
כך מתוך הרצון להגן על עצמי נותרתי בודד ואומלל.
עם הזמן גיליתי שאנשים אומרים עליי "הוא טוב בלימודים, אבל טיפש בחיים…",
היום אני יודע שהתמודדתי עם לקות זמן ומרחב, אבל באותם ימים לא הייתה לזה אבחנה…
הייתי מסתכל על אחרים ומעתיק התנהגויות, פשוט כדי להיות כמו כולם, בעיקר התנהגויות שליליות. אבל כשילדים "רגילים" צוחקים ומקניטים, יש איזה גבול שהילדים האלה בדרך כלל לא יעברו. ואילו אני לא תמיד הבנתי איפה הגבול הזה עובר… הייתי לועג לאחרים באופן קבוע, פוגע בהם בצורה נוראה, גם במחיר שלא רצו להיות חברים שלי והתרחקו ממני.
בצבא שירתתי כאלחוטן ונשארתי ברמה הכי בסיסית, לאחר השחרור עבדתי בעבודות מזמדנות ופשוטות, וכל הזמן הייתי בעיקר מיואש מהכאב שאני גורם לאחרים בזלזול ובהקנטות שלי, בודד בשונות שלי ובחוסר היכולת שלי לצאת מהלופ.
ואז התחלתי ללמוד באוניברסיטה, והייתי שם מעולה…
יש קורסים שהמון סטודנטים נתקעים איתם עד לשנה שנייה
או שלישית, ואני קיבלתי בהם 100 והוצאתי פטור מיידי.
התחלתי לתת שיעורים פרטיים לסטודנטים, יום אחד הגיעה
אליי סטודנטית אחת לשיעורי תחביר, ואני רואה שהיא לא
מבינה מה שאני מסביר. לקח לי קצת זמן להבין מה היא לא מבינה,
והמצאתי שיטות להסביר לה דברים שאף אחד לא חשב בכלל להסביר.
זה עבד, והיא הצליחה!
בוקר אחד אני נכנס לספרייה של האוניברסיטה ונתקל בפעם הראשונה בספר על ליקויי למידה. אני פותח אותו,
מתחיל לקרוא, והדברים שאני קורא נשמעים לי מאוד מוזרים, אבל מאוד מוכרים. אני קולט שזה נשמע לי מתאים לבחורה שלימדתי אותה ולא הבינה, ואני רואה שבספר הזה נמצאות שיטות מאוד דומות לשיטות שאני המצאתי כדי ללמד אותה.
כלומר מה שאנשים פיתחו אחרי שנים של מחקר, דומה למה שאני המצאתי באינטואיציה שלי תוך מספר שיעורים.
ואני ממשיך וקורא, ואז מגיע לפרק שנקרא "דיסאוריינטציה – לקות זמן ומרחב". ואם קודם לכן האנשים שקראתי עליהם נראו לי מוזרים,
אז עכשיו אני אומר לעצמי, מאיזה ירח האנשים האלה נפלו? זה לא יכול להיות בכלל… אבל תוך כדי שאני קורא אני מרגיש איזו מין תחושה כאילו כבר קראתי את הספר הזה פעם, זה כל כך מוכר לי הדברים שכתובים פה,
ואז אני קולט…
זה לא שאני קראתי את הספר… הספר הזה קרה לי!
הדברים שכתובים שם קרו לי …
קראתי את הפרק הזה שוב ושוב ושוב, אולי 5 פעמים ברצף.
ואז התחיל התהליך של ההשתחררות שלי, התחילה בניית הביטחון העצמי המבוסס שעשיתי לעצמי. פיתחתי מתוך התהליך שעברתי על בשרי את שיטת רבדים להתמודדות עם לקויות למידה, עם הקשיים הרגשיים והחברתיים שנובעים מכך, ושבעזרתה ניתן לבנות ביטחון עצמי מבוסס וחיים של מימוש ועשייה.
במקביל סיימתי תואר ראשון ושני באוניברסיטה וגם הוצאתי תעודת הוראה. פתחתי את מרכז ליאור דגן ללמידה, ובו לאורך השנים עזרתי למאות רבות של תלמידים ומשפחות בעזרת שיטת רבדים.
לאחר המון עבודה והשקעה אני ממש נרגש להוציא את התכנית הדיגיטלית של שיטת רבדים, כך שהכול יהיה זמין 24/7 לכל מי שזקוק להכוונה הזו, בכל מקום בארץ ובעולם.
מאחל לכם חיים של ביטחון, שמחה ומימוש עצמי
מחכה להכיר אתכם ולעזור במה שאני יכול
ליאור
שאלות ותשובות חשובות 🙂
כבר למדתי הרבה דברים אחרים, ראיתי
הרבה קורסים, למדתי במכללה או
באוניברסיטה, האם הקורס יחדש לי?
איך אדע שאני מיישם את הדברים נכון?
אתה יודע כמה שיטות כבר למדתי??
אני לא בטוחה שזה מתאים לי, לילדים שלי,
לבעיות הספציפיות שלי, לאמונה שלי,
לנערים שאני עובדת איתם…
תאוריות, תאוריות… בסוף כולן מתנפצות
על סלעי המציאות, לא?
נשמע מדהים...
אז איך מצטרפים ומה ההשקעה שלך?
מאות המשפחות, הילדים ובני הנוער שעברו שינוי מדהים לטובה כבר ענו על השאלה הזו…
כמה שווה לך להפסיק את הכאב הגדול מלראות את הילד שלך עם בעיות רגשיות, ערך עצמי נמוך וחוסר יכולת להתקדם בלימודים, בחברה ובעוד תחומים חשובים בחיים?
כמה היית רוצה לקבל לידיך את היכולת לעזור לו לצאת מהמצב הזה ולפתוח דרך חדשה של ביטחון עצמי גבוה, מימוש והצלחה?
כמה שווה לך לבנות קשר בריא, קרוב ופתוח עם הילד שלך?
כמובן שאין מחיר לדברים האלה
אבל התכנית שאורזת בתוכה – ידע ששוכלל מול מאות ילדים, בני נוער ומשפחות בהצלחה מדהימה
מוגשת היום בעלות המינימלית שרק ניתן לתת אותה כדי שתהיה אפשרית וזמינה לכל משפחה, ותאפשר לכל מי שזקוק לה לקבל את הכלים הייחודיים שקיימים בתוכה
עלות תכנית "רבדים לקרבה אמיתית" היא:
1500 ש"ח
אבל עכשיו בגלל המצב
ומתוך רצוני העמוק לאפשר לכל מי שזקוק לתכנית לקבל אותה וליהנות מהפירות המדהימים של קשר חם וקרוב עם הילדים ובני הנוער
המחיר אחרי ההנחה הוא רק 297 ש"ח
או ב 3 תשלומים קלילים ביותר של 99 ש"ח בלבד
ובנוסף, כשמצטרפים עכשיו מקבלים בונוסים מדהימים ב-מ-ת-נ-ה
בונוס ראשון: המכשף ומלקט הדמעות -
איך להבין רגשות והתנהגויות
של ילדים ובני נוער
דרך דמויות ייחודיות מספרי יאנוש קורצ'ק ודרך סיפורו האישי של ליאור דגן, שגדל כבעל לקות קשה של זמן ומרחב ונגרר לתוך דפוסי התנהגות פוגעניים מאוד, תגלו:
- איך להתמודד עם התנהגויות פוגעניות של ילדים ונערים
- איך להבין את מחשבותיהם ותחושותיהם של ילדים ונערים, גם אם הן שונות בתכלית ממה שאנו חווים ומכירים
- איך להבחין בין הרצון האמיתי של הילד, לדברים שבאים בהשפעת מקור חיצוני (או בהשפעתנו)
בונוס שני: סיפורים מהחיים
בונוס שלישי: ילדי "התהילה" והילדים שלנו
דרך סיפורי מקרה אמיתיים, תגלו המחשות לנלמד בקורס: דוגמאות להתנהגויות בהן נ"התהילה" מאת יאנוש קורצ'אק מעורר השראה עצומה דווקא היום: העלילה והדמויות המרתקות של "התהילה" עונות לשאלות שמטרידות את כולנו כהורים היום:
- האם לומר את האמת לילד? תמיד? בכל מצב?
- האם חשוב שהילד יקרא ספרים?
- ילד שאומר "לא צריך לקרוא, אני לומד מהטיקטוק" – איך להתייחס לזה?
- האם למנוע מהילד להיחשף לתכנים שמנוגדים לתפיסת העולם שלנו?
- האם אפשר לחנך להיות אדם טוב?
- האם אפשר להיות אדם טוב בלי להיות נאיבי?
- מהי ההשפעה של עונשים?
תובנות מאירות עיניים משולחנו של יאנוש קורצ'ק – סופר ומחנך מעורר השראה.
דמה לנו שאנו בונים את הביטחון העצמי של ילדינו אבל בפועל לצערנו מגיעים לתוצאה הפוכה, ומה בפועל כדאי לנו לומר לומר כדי לבנות את הביטחון העצמי שלהם ב-א-מ-ת.
הדרכה במתנה
איך לעזור לילדים ולנוער במיוחד בזמן המלחמה
ולזמן מוגבל בונוס מיוחד למי שנרשם עכשיו:
תמיכה שוטפת ומענה לכל שאלה ממני באופן אישי, בווטסאפ או במייל, למשך 60 יום מרגע ההרשמה!
איך זה עובד?
כאן למטה ממלאים את הפרטים, ואז עוברים לדף תשלום מאובטח. לאחר התשלום יישלח אליך למייל שלך קישור לתכנית שכולל את כל התכנים המצולמים, התוספות וחומרי העזר.
אני כל כך בטוח שהתכנית תיתן לך ערך מדהים וכלים לקדם את הילדים,
המשפחות והמסגרות החינוכיות,
ברמה שלא חלמת, לכן אני מתחייב
ונותן לך אחריות להחזר כספי מלא:
אם במהלך 48 שעות מרגע ההרשמה לתכנית מסיבה כלשהי משהו לא מסתדר לך,
אני מבטיח לך החזר כספי מלא, ללא שאלות,
ללא אותיות קטנות.
כן, אני עד כדי כך בטוח בערך שהתכנית מעניקה, ודואג שישתתפו בה רק משפחות שבאמת יקבלו ממנה את הערך העצום הזה
אחריות פלדה
לאן לשלוח לך את התוכנית?
"הרמה הכללית שלי בתחומי חיים כאלה ואחרים השתפרה, הממוצע שלי עלה משמעותית, הביטחון והדבר הכי חשוב, הכיף ללמוד וללמד!"
